Prueba de acceso al Grado Medio: Parte de Comunicación

Hola a tod@s!
Se acercan la fecha de examen de la prueba de acceso a grado medio, concretamente es el 08 de Junio de 2.015 a las 16:00 horas y por esa razón os vamos a dejar parte de uno de los exámenes oficiales de la parte de comunicación. Como sabemos esta prueba está compuesta por 3 partes:

• Parte Comunicación
• Parte Social
• Parte Científico-Tecnológica

Os dejo 4 ejercicios que suelen ser los mismos en todas las pruebas que se han ido celebrando año tras año, valorados cada uno por 1 punto, por lo que si lo realizáis bien estos cuatro ejercicios ya cuentas con 4 puntos.
El examen suele tener entre 9 y 10 preguntas, dependiendo del año, así que imagina si realizas la primera parte bien que siempre puntúa con 4 puntos, solo con una pregunta más que puntúe un punto ¡Estás aprobado!
Ahora te toca trabajar a ti, ¡ponte a prueba!

Instrucciones:

• Lee atentamente cada una de las preguntas antes de contestar.
• La puntuación máxima de cada pregunta está indicada en cada enunciado.
• Revisa cuidadosamente la prueba antes de entregarla.

TEXTO:

“He conocido a un niño que era siete niños.

Vivía en Roma, se llamaba Paolo y su padre era tranviario.

Pero también vivía en París, se llamaba Jean y su padre trabajaba en una fá­brica de automóviles.

Pero también vivía en Berlín, y allá se llamaba Kurt y su padre era profesor de violonchelo.

Pero también vivía en Moscú, se llamaba Yuri, como el astronauta Gagarin, y su padre era albañil y estudiaba matemáticas.

Pero también vivía en Nueva York, se llamaba Jimmy y su padre tenía una ga­solinera.

¿Cuántos he dicho? Cinco. Faltan dos.

Uno se llamaba Chu, vivía en Shangai y su padre era pescador; el último se llamaba Pablo, vivía en Buenos Aires y su padre era pintor de brocha gorda.

Paolo, Jean, Kurt, Yuri, Jimmy, Chu y Pablo eran siete, pero eran el mismo niño que tenía ocho años, sabía leer y escribir e iba en bicicleta sin poner las manos en el manillar.

Paolo era moreno, Jean rubio y Kurt castaño, pero eran el mismo niño. Yuri te­nía la piel blanca y Chu la piel amarilla, pero eran el mismo niño. Pablo iba al cine en español y Jimmy en inglés pero eran el mismo niño y reían en el mismo idioma.

Ahora los siete son mayores y ya no podrán hacerse la guerra, porque los siete son un solo hombre.»

(“Uno y siete”, Gianni Rodari)

 

PREGUNTAS
1.- Después de leer el texto anterior señala sin son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones:( (1 punto)Los siete niños eran amigos aunque vivían en diferentes partes del mundo

– A los siete les gustaban las mismas cosas
– Cuando los niños se hagan mayores se pelearán porque los hombres siempre están en guerra
– Los padres de los siete niños son la misma persona
2.- ¿Qué significa que “(los siete niños) reían en el mismo idioma”? Exprésalo con tus propias palabras: (1 punto)
3.- ¿Qué quiere transmitirnos el autor al escribir que “…Paolo, Jean, Kurt, Yuri, Jimmy, Chu y Pablo eran siete, pero eran el mismo niño”?. Marca con una cruz la respuesta correcta: (1 punto)

□ Todos los niños eran iguales porque tenían la misma edad.
□ Los siete niños representan la infancia y son iguales porque, en el fondo, todos los niños del mundo son iguales.
□ La historia trata de un único niño que tenía mucha imaginación y creía que él era siete niños a la vez.
4.- ¿Qué tipo de texto es? Marca con una cruz la respuesta correcta: (1 punto)
□ Periodístico: una noticia.
□ Periodístico: una entrevista.
□ Literario: un cuento.